当博士. 马修·莫洛伊10岁时是电竞赌博平台的一名学生, 他知道他必须参加某种形式的“工作见习”，跟随一位医生一天或更长时间, 问问题，观察医生与病人的互动.

“我认为那些见习经历是如此多变,莫洛伊说, 现在是辛辛那提儿童医院的儿科医生. “有些人可以有很棒的影子体验, 但我几乎觉得我这么做有点像在打勾.”

大多数做影子的人无法深入研究医生的想法, 并且只接触一种药物. 此外，如果医生一天很忙，可能很难问问题或得到建议. 到2020年，由于COVID-19大流行，这种做法戛然而止.

大流行造成的参数, 然而, 激发了电竞赌博平台大四学生泰勒·丹恩的想法, 利亚·古德克斯和亚历克斯·尼斯比特. 这三个朋友一起在电竞赌博平台的领导委员会任职 职前的社会去年秋天，该公司通过Zoom在医生中举办了一系列演讲. 在这个系列完成之后, 他们意识到他们可以做得更多:创建一个完整的班级，让圣母院校友医生可以与下一代联合医疗工作者分享他们的经验.

丹、古德克斯和尼斯比特走了过来 凯萨琳Kolberg本科研究副院长兼顾问 职前的研究, 为了看看他们是否能在延长的寒假期间开设一门1学分的课程——几乎像虚拟的“工作见习”体验，并辅以高级生物和医学物理阅读.

“她说这是个绝妙的主意, 从11月中旬开始, 我们帮她写了课程建议和教学大纲, 申请了冬季学期的课程,丹恩说. 他开始通过爱尔兰罗盘联系不同的医生, 大学的专业人士网络, 看看谁愿意为我们的课程贡献时间.

总共有9名医生参加了这门名为“医学生物医学案例研究”(Biomedical Case Studies In Medicine)的课程. 在冬季课程期间，每周有三个晚上在4-26班上课. 共有39名学生参加.

丹, 古德克斯和尼斯贝特担任这个班的助教, 这部分是基于案例的，由医生来做报告, 部分讨论.

“这与亲自参加实习有很大不同, 但在某些方面，我们能够从中获得更多,丹恩说. “与物理影子相比，虚拟影子使我们能够接触到更多的人.”

参加培训的医生在每节课前都会分享导读或视频材料, 哪些为学生提供了医生计划讨论的病例的背景. 演讲结束后，医生们开始了问答环节.

学生们让医生完全控制自己的课堂时间. “We didn’t want to make specific demands; the physician is the expert,” Gudex said. “他们会给我们发送与他们的研究领域相关的多个主题，他们会问我们觉得哪个主题最有趣, 然后他们会用它来运行.”

Dr. Kari Wagner, 06级, 他是贝塞斯达沃尔特里德国家军事医疗中心的新生儿专家, 马里兰, 教书也是她工作的一部分，她觉得教书很充实. 为她, 为电竞赌博平台的学生准备一场关于新生儿黄疸的讨论，是激发求知欲的另一种方式.

“我真的很喜欢, 教一些东西给学生，让他们对这些材料感到兴奋，更加投入，这是很有成就感的,”她说。. “这是对亲身见习的一个很好的补充, 并且有可能使学生接触到更广泛的医学和专业, 因为有了大部分的影子, 你只能看一个专科医生.”

Dr. 宾夕法尼亚大学放射肿瘤学家蒂姆·凯格尔曼07年对此表示赞同. 他与学生们分享了接受肺癌诊断的过程，并强调了“他们以前可能没有接触过的专业”. 他说:“这是一个小众疗法，但却是癌症治疗的重要组成部分。.

对学生最大的好处之一, Kolberg说, 有机会听到医生和其他专职医疗人员是如何作为一个团队一起工作的吗?这是她作为顾问与学生们分享的吗. Dr. 阿伦·夸尔斯在西北纪念医院的急诊科工作, 在分享更多关于团队合作的重要性之前，他介绍了一些他的背景信息.

“得到一个大的, 一群10到15个人在同一个房间里朝着一个目标前进——必须有人站在那里指挥, 这就是我的角色,他说. “我试图为病人争取时间，我所做的一切都是为了争取时间. 这向学生们展示了一种成为医生的不同方式.”

他描述了成为一名医生的实际情况与人们想象中的医生有多么大的不同. 人们考虑的是声望, 或金钱, 或情报, 他说, 但夸尔斯指出，医生的知识仍然有限，必须与他们的团队和病人合作来解决问题.

他还分享了无法尽可能多地帮助病人的挫折感. 例如, 如果有人有心理健康危机，他不能立即找到一个机构, 他们被“困”在急诊室里，没有隐私, 所以这并不能帮助病人解决他或她的危机.

23岁的卡伦德里亚·“拉拉”·佩蒂想参加一个冬季课程. 虽然她想在西班牙语国家做运动理疗师, 她也有兴趣成为一名产科医生/妇科医生或急诊室医生. 因此，佩蒂很高兴听到不同专业医生的来信.

她最令人惊讶的收获之一是:她觉得自己与几位发言的医生建立了联系, 尤其是夸尔. 他还是个学生的时候就在电竞赌博平台成立了黑人学生协会, 她是现任董事会成员.

“我没有期望通过这门课程获得认可，因为我是一名黑人女性, 听到夸尔斯的声音真的很重要, 以及他作为黑人的历程,”她说。. “即使是在他的工作中, 他在工作中给人的感觉是，如果他有什么主张, 他代表着某种东西, 在这段时间里，它是如此重要.”

对22岁的瓦伦蒂娜·埃斯皮诺萨来说，代表某种东西很重要, 是谁一直在决定是成为一名医生还是从事公共卫生和公共政策. 在了解了不同的专业和医生的生活方式之后, 她意识到对她的吸引力更大的是公共政策, 她能在哪里促成改变.

对于那些想成为医生的人, 然而, 在课堂上的“影子”机会对那些与医生没有联系的学生很有帮助, 她说.

“对于许多第一代学生(那些父母没有上过大学的人)来说，新冠肺炎是因祸得福。,埃斯皮诺萨说, 她来自委内瑞拉. “即使是移民到这里的委内瑞拉医生也谈到了如何很难跟随, 所以我非常感谢利亚和其他助教让这一切成为可能.”

Lena Do ' 21很欣赏几位医生的讨论，不仅是关于成为一名医生的过程, 但在个人层面上，他们的职业发展. 一位内科医生讨论了成为一名医生意味着什么——这是大多数人不会想到的:医生就是会犯错的人. 他们不能结束所有的痛苦，即使他们想这样做.

“我开始明白，人生没有最终的目标，也没有事业的巅峰，”杜说. “从我进入医学院一直到退休，这都是一个有发展潜力的职业.”

由于冠状病毒的广泛使用，在线学习成为了一件幸事 Dr. 牧师. 詹姆斯·福斯特，C.S.C.，副院长和主任 健康科学咨询中心. 尽管许多人希望回到面对面的交流, 该课程的在线性质使来自全国各地的校友能够以一种以前无法做到的方式与学生联系.

福斯特神父很欣赏 爱尔兰的指南针 指导数据库，并赞扬了医生们在课堂上与学生合作的慷慨.

“这有一个缺点，那就是它不太像影子, 在哪里你能感受到这个地方的味道和感觉，并能观察到团队的合作本质, 包括与病人的联系——但这是有价值的，而不是我们以前利用的机会,福斯特神父说.

“我花了很多时间微笑,科尔伯格谈到了她帮助学生开发课程的时间, 然后当她看着医生们做报告的时候. “我很感谢校友们，因为他们如此慷慨地投入了时间.”

参加课程的学生和医生都同意，即使在COVID的威胁过去之后，课程也应该以某种形式继续进行.

佩蒂说，她会向其他考虑任何健康领域的学生推荐这门课程，“因为医疗保健系统中充斥着许多相互关联的人。, 了解这个系统如何运作对每个人都很重要，也很有帮助.”

夸尔斯说，他希望自己在学生时代就有这样的机会.

“除此之外，并不是每个学生都有机会当影子老师, 如果能和几位年轻的医生在一个房间里交谈就好了,他说. “因为作为一名大三学生, 你还得再上10年学和培训, 和刚从医学院毕业的人谈谈这个过程是很好的.”

莫雷, 儿科住院医生, 赞扬了科尔伯格和开发这门课程的学生, 他补充说，这是电竞赌博平台可以用来帮助学生进入医学院的另一个工具.

“尽管电竞赌博平台没有医学院, 这是一个很好的例子，说明在申请医学院之前，学生和导师是如何认真考虑如何让学生获得他们需要的经验，并帮助他们做出决策的,他说. “电竞赌博平台在让学生被医学院录取方面有着良好的记录, 像这样的项目证明了他们的项目有多好.”